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實踐教學是鞏固理論知識加深對理論認識的有效途徑,是培養具有創新意識的高素質技術人才的重要環節,是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要手段。

一、加大實訓設備投入,建設校內實訓基地,為實訓教學保駕護航

隨著學院不斷發展,高度重視學生動手能力的培養,提高實踐教學質量。2017年開始對校內實訓場所進行擴建,購進大量的實訓教學設備,新建校內實訓分中心(基地)。

通過2年時間的建設,學院現有171個實訓教學場所,面積達7.9萬m2,共建有護理技能實訓中心、康復實訓中心、中藥學實訓中心、商科綜合實訓平臺、建筑綜合實訓中心、現代物流實訓中心、旅游實訓中心、烹飪實訓中心(中餐與西餐)、計算機實訓中心、公共基礎實訓中心、汽車實訓中心、文創實訓中心12個校內實訓分中心。實訓設備值達1億余元,裝備有高級智能無線護理模擬病人、傅立葉變換紅外光譜儀、通用型手持式近紅外光譜儀等精密儀器設備,購進新能源汽車實訓系統、模擬導游教學設備、ARE實訓平臺、數字切片教學系統等仿真教學設備,配有新道VBSE財務信息化競賽平臺、景區O2O信息管理系統、國際物流VR實訓軟件、汽車3D實訓軟件、旅行社業務流程互動展示系統等104個實訓教學軟件,價值1702.7萬元。大量先進設備的投入,使學院的實訓教學從傳統教學轉向信息化、虛擬仿真教學,為實訓教學提供了硬件支撐,為實訓教學保駕護航。

二、構建“四維一體”實踐教學體系

在高職教育中,實踐教學對培養高職人才尤為重要。學院在實踐教學方面,不斷探索,不斷總結經驗,以就業能力為導向,從實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學保障體系、實踐教學評價體系四方面構建了完整的實踐教學體系。在“四維一體”的體系下,明確實踐教學目標,修訂人才培養方案、制定實踐教學課程標準,以“必須、夠用”為度,按基本技能、專業技能和技術應用或綜合技能三大模塊構建“遞進式”的實踐教學模式。具有一支穩定的實踐學教學能力較強、管理經驗豐富的師資隊伍;較完備、先進的設備設施,建設有仿真性的實踐教學環境,作為實踐教學保障體系。建立了一套科學、完整的學生評價體系、教師評價體系和督導體系,保證實踐教學質量。

三、技能競賽獲獎情況

近年來,我院學生參加四川省和全國各類大學生技能大賽活動取得了顯著成績。近3年(截至2018年)獲得校外各類專業技能競賽獎212人次,其中43人次獲得一等獎(含團體一等獎)、45人次獲得二等獎(含團體二等獎)、126人次獲得三等獎(含團體三等獎)。2018年5月,在由工信部、教育部主辦的全國高校大學生軟件和信息技術專業人才大賽總決賽中,我院代表隊代表四川省高職院校參加決賽,分別榮獲一、二、三等獎各一名,為四川爭得了榮譽。2018年6月4日我院人文與藝術設計系排舞隊獲得2018年“舞動中國—排舞聯賽”四川賽區高職高專組一等獎。我院能在全省乃至全國眾多優秀代表隊的激烈逐角中脫穎而出,取得優異成績,這與我們的教師在實踐教學中培養學生技能有直接關系。

今后將持續不斷強化和完善實踐教學體系,保障實踐教學質量的穩步提升,為實現人才培養目標奠定更加堅實的基礎。

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